一、学校简介

我校是广东省幼儿师资培训中心所在地，创办于1980年，实行“省市共管、以市为主”的体制，是中国与联合国儿童基金会合作加强幼儿师资培训的项目学校之一，承担为全省培养、培训幼儿园师资以及开展教育科研等项任务，是全国幼师协作会副理事长单位。

我校占地面积72303平方米（约108亩），绿化覆盖率50％以上。学校师资力量雄厚，现有特级教师1名，高级讲师23名，讲师52名，占全体教师的71%。教师中有硕士8人，在读研究生1人，研究生课程班结业的16人。学校以“忠诚、勤奋、文明、活泼”为校训，以“敬业尚德、严谨善教”为治校理念，是广东省首批被认定的该专业唯一的重点示范学校。至今，学校共培养了8400多名具有较高综合素质的毕业生，近年毕业生就业率达99.2%；同时，学校受广东省教育厅的委托，培训了3300多名幼儿园园长、骨干教师，为江门市培训了300多名幼儿园新教师和骨干教师，为香港短期培训了近500名幼儿园教师。学校还受广东省侨办的委托，正在为印度尼西亚举办一个为期一年的幼儿园教师短训班。学校的办学规模逐步扩大，影响日益深远，省内首屈一指，全国名列前茅。

学校办学成绩显著，曾多次获得国家、省市教育行政部门的表彰、奖励，1996年被评为“全国部门造林绿化400佳单位”； 1999年被评为“广东省先进基层党组织”和“江门市标兵文明单位”；2000年被评为“广东省绿色学校”；2001年被评为“全国学校艺术教育工作先进单位”；2002年被评为“广东省重点中等职业学校”；2003年被评为“全国绿色学校”；2004年被评为“广东省中小学教师继续教育工作先进单位”；连续四届获得广东省中师文艺调演总分第一名；是江门市三届侨乡旅游节开幕式和闭幕式的主要表演单位。

二、市委、市政府和上级教育行政管理部门的重视与支持

我校虽实行“省市共管，以市为主”的管理体制，但学校的基本建设和行政管理仍以地方为主。从开办起，就按高起点、高质量、高要求，以持续发展与不断创新的要求办学。特别是近三年来，市委、市政府和市教育局十分重视我校的发展，在各个不同的阶段，多次召开会议讨论江门幼师的改革和发展问题，帮助我校解决校舍建设和设备投入所需的经费及其他困难。今年，市政府更把江门幼师创建国家级重点中等职业学校列为教育工作考核的目标，体现了市委、市政府对我校工作的重视和关心。

建校以来，市政府已累积投入4000多万元用于学校的基建和完善教学设施设备，仅设备总值就达1116万元。

省教育厅对我校的发展也非常关心。近几年来，刘育民、李小鲁副厅长以及职成处、继续教育指导中心的领导多次来校视察或指导工作。在省继教中心的直接指导和经费支持下，我校作为省幼儿师资培训中心的运作十分顺利，近三年先后举办了两届省幼儿园园长高级研修班，一届幼儿园骨干教师省级培训班，第二期幼儿园骨干教师省级培训班也即将开办；面向全省大部分地区的园长岗位培训已举办了22期。今年六月，我们还组织园长高研班的学员到澳大利亚和新西兰进行了考察。省教育厅职成处对在我校建立广东省幼儿教育实训基地也给予了大力支持，去年已拨专款帮助我校建立幼儿教育实训中心。

三、自评工作的组织与领导

（一）加强组织领导，健全机构，明确责任

自准备申报国家级重点中等职业学校开始，我校的领导班子进行了多次专题研究，将国家级重点中等职业学校的自评及申报评估工作列入重点工作之一。组建了自评工作领导小组，同时，成立了自评工作办公室，下设三个自评工作小组。各部门也成立了相应的迎评机构，力求做到领导重视，人员落实，责任到位，措施得力。学校为此建立了领导责任制，层层签订了责任状。学校党政一把手是学校迎评工作的第一负责人，各部门一把手是分块工作的第一负责人，教职员工都落实了任务、明确了责任。

（二）深入动员，统一认识，全员参与，形成合力

学校各级领导在全校师生大会上多次作动员，明确评估工作的指导思想，提出“借评估的东风，按评估的要求，促进学校教学管理水平再上新台阶。坚持自查自评与管理改革、制度建设相结合；坚持评估工作和正常工作相结合，以评估促教育教学，以评估促改革发展，使学校管理工作在规范化、制度化、科学化方面上一个新的台阶。”要求全校师生员工树立主人翁意识,认识到“人人是评估对象、事事是评估内容”，为迎评工作出主意,想办法,投精力；树立全局意识，坚决与学校同命运、共呼吸；树立强烈的责任意识，把迎评工作作为自己的一项义不容辞的任务来完成,责无旁贷地做好迎评工作的每一件事情，杜绝延误、干扰、阻碍迎评工作的事情发生。　

（三）熟悉文件，认真评改，以评促改，以评促建

在自评的过程中，学校领导与各部门负责人认真学习文件和评估指标体系，深刻理解其内涵。按照“以评促改、以评促建”和“实事求是”的原则，根据项目指标要求，对照检查。评估办公室根据学校的教学特点，对照各级项目要求进行评分，并起草自评报告，交学校自评工作领导小组审核批准。全体师生上下一心，以评估为动力和契机，以认真细致、一丝不苟的态度投入到迎评活动中。经过不断的努力，胜利完成了各项迎评工作，促进了学校的改革和建设。

（四）适当加大投入，为创建国家级重点中职学校创造更好的物质基础

自通过省重点中职学校评估以来，我校先后投入150万元用于改善教学设备，新增了二个电脑课室、二个语音室、一个数码钢琴室；投入20多万元用于增购图书和音像资料；投入30多万元用于购买钢琴，改建舞蹈课室；投入80多万元用于改善学校的环境，美化、净化校园。我校还通过与民营企业家李永灼先生合作，投入800万元用于建设一座8400平方米的综合楼，以解决学生宿舍和实训功能室不足的问题。这样，我校的办学规模就可以从现有的2100多人扩大到3000人。

四、自评情况及结论

（一）不断优化办学模式和专业设置，大力构建完善的教育教学质量保障体系，深化教育教学改革，促进教育教学质量稳步提高。

1、抓住幼儿教育的特色，根据市场、社会需求确定办学方向、培养目标，不断优化办学模式和专业特色。

学校是全日制幼儿师范学校，以教育部三年制中等幼儿师范学校培养目标为办学指针，以营造“自主、自信、自强；成熟、成才、成功”的文化氛围和精神风貌为办学目标，为经济结构调整和技术进步服务，现已形成特色鲜明、实力雄厚的骨干专业，是广东省首批认定的唯一的幼儿教育示范专业学校。

坚持办学与社会发展紧密联系，主动适应中职教育结构的调整和改革；扩大办学规模，提高教育质量和办学效益，积极开拓培训市场，为促进就业和再就业服务；不断优化办学条件，面向社会，面向市场，以教育需求为导向设置和完善专业建设。

坚持教育创新，不断优化教育模式。打造优势品牌专业，努力建设省内高水平的实训体系；积极推进教学改革，为学生发展服务；推行发展性教学评价改革，探讨课程改革实践；加强文化基础教育和身心健康教育，注重培养受教育者的专业技能，培养全面发展、基础扎实、艺术见长、能教乐教善教的幼儿教育人才。

坚持全面实施素质教育，倡导求真务实的敬业精神和创业能力。以学生自主管理为手段，以骨干专业建设为主线，以校园文化活动为载体，以过硬专业技能为特色，加强学生 “爱岗敬业、诚实守信、办事公道、奉献社会”的职业道德教育，着力提高学生的综合素质，努力造就适应现代社会需求的高素质实用性人才，社会效益显著。

我校积极拓宽办学道路，积极寻求多形式合作办学。一直以来，我们在办好中等职业学历教育的基础上，不断拓宽办学层次和办学形式，形成了以中等职业教育为主，以大专学历教育为辅，兼有多种形式的非学历教育为特色的职前培养与职后培训体系。⑴大专层次。①与江门职业技术学院合作举办了二年制和三年制学前教育、音乐教育全日制专科和学前教育大专函授班。②与华南师范大学网络学院合作，开办了多个专业方向的专升本成人高等学历远程教育班。⑵中等职业教育。在原来普通幼儿师范教育的基础上，设立了幼教英语专业、幼教舞蹈专业、幼教美术专业和幼教音乐专业。另外，与惠东县教育局合作，成立了普通小教专业和小教英语专业，以“订单式”培养模式，为惠东县培养合格的普通小学教师和专业英语教师。⑶非学历教育。包括：①成人高等教育辅导班；②园长岗位培训班；③广东省园长高级研修班；④广东省幼儿园骨干教师培训班；⑤江门市幼儿园新任教师、骨干教师培训班和职务培训班；⑥香港幼儿园教师短训班和一年制印度尼西亚幼儿园教师培训班。

近年来，我校在办学模式上加强了联合办学的力度，积极拓宽办学途径，相继与新会睦州成人分校、新会会城成人文化技术学校、恩平鳌峰职业学校、鹤山市址山中学、深圳市鹏城女子中学等五所学校联合办学，办学的形式全部为脱产。通过联合办学，我校对本地区幼教事业的发展起到了积极的推动作用。而且办学的路子也越走越宽，取得了良好的社会效益和经济效益。通过多种形式合作办学，形成了普通教育与成人教育、学历教育与非学历教育、普通中专与高等职业教育并举、长期培训与专业短训相结合的办学模式，扩大了服务面，增强了办学活力，提高了面向社会、面向市场、面向未来、面向世界的适应能力，走上了幼儿师范学校多渠道、多层次、多形式、多元化的办学道路。

2、锐意改革，着力构建完善的教育教学质量保障体系。

（1）形成了一个高素质、团结、开拓、高效的领导班子。目前我校领导班子共两人。他们热爱职教事业，实事求是，廉洁奉公，具有全新的办学理念和丰富的学校管理、教育教学经验；精通业务、努力学习，勇于进取；思想敏锐，开拓意识强；年龄结构合理，团结协作好。其中校长林荣辉为汉语言本科学历、高级讲师，从事教育工作32年，是省职业教育先进个人，市优秀校长、优秀党务工作者。副校长李怀星为化学专业本科学历，兼任学校工会主席，多次被评为市优秀共产党员、优秀青年教师、先进工会积极分子。

（2）建立一支业务素质好、管理能力强、具备新型教育观念的中层干部管理队伍。我校共有10名中层干部，年龄结构合理，绝大部分具有大学本科以上学历，其中2人为硕士学位。长期以来，形成了一支具有较高政治理论水平和管理水平，具有开拓进取的政治素养，具有敬岗爱业的思想品质，具有不计较个人得失、工作上任劳任怨的管理队伍，充分发挥了中层干部的桥梁作用、纽带作用、骨干作用和模范表率作用，带动了学校各项工作的进展，形成了良好的凝聚力和向心力。

（3）在管理体制上锐意改革。学校实行了“校长负责制”、“全方位目标管理制”、“专任教师职务聘任制”、“工人劳动合同制”，加强德、能、勤、绩各方面的考核，做到人尽其才，才尽其用，形成了人才动态优化格局。多次修订《江门幼师奖励分配方案》，工作量补贴实行“按劳分配、多劳多得、优质多得、责重多得”原则，体现了责、权、利的相对统一，基本上做到“优质优酬”、“奖勤罚懒”，充分调动全校教职工的工作积极性。另一方面，学校积极推行后勤服务社会化改革。

（4）在教学设施上高起点投入，努力争创一流。我校占地面积为72303 m²(约合108亩土地)，建筑面积为36905 m²，建有标准的400米跑道田径运动场，25×50标准游泳池，森基体艺馆是大型的室内运动场，其建筑面积为3019平方米。学校新建了图书馆大楼。校图书馆藏书14.9万册，为印刷图书。馆内设有专门的学生阅览室和教师阅览室。报刊种类420种。设有电子阅览室，内有电子图书1349册，电子阅览设备56套，能提供给教师和学生随时上网查阅资料。学校配置了物理实验室、化学实验室、生物实验室和专门的史地课室、美术课室、数码钢琴室、舞蹈课室、微格实验室、语音实验室、试教室、电脑室、多媒体电教室、学术报告厅等专业功能室，设备齐全，布局规范合理，各实验室自开率均为100%。

学生的见习和实习场所设在校外。而在校内，我们正在建设广东省幼儿教育实训中心，这是我省第一个面向幼儿园师资培养、培训的综合性实训中心。目前，我校已与37所幼儿园签订了合同，挂牌成为“江门幼儿师范教育实践实验基地”，实际上，我校灵活的实习基地遍布珠江三角洲地区，基本上做到了每园一个实习队，每生一个实习班。

（5）有针对性的提出“数字化校园”发展战略，有目的有计划地向信息化、现代化进军。我校于1997年4月建成第一代校园网，运行良好，于1999年5月因雷击毁坏；2000年3月重建第二代校园网，运行情况良好。校园网主交换机采用千兆三层交换机，主干采用百兆以太网方案，精选网络设备，满足现时的系统需要的同时，预留了充分的扩展空间。各功能室、科室、办公室都有信息点。10M光纤出口接入互联网，卫星接入华师大网络教育系统。学校设有8间多媒体综合教室，配备多种功能设备。现有计算机356台，各处室、科组、部门都配置了电脑。通过计算机培训，绝大多数教职工都能比较熟练地将现代网络信息技术应用于教学和管理，提高了工作效率，促进了教学模式和教学方法的改革和创新。

3、全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，促进教育教学质量稳步提高。

（1）强化师资队伍建设，提高科研水平。

我校现有专任教师105人，学校将师资队伍建设纳入学校工作的重中之重，运用各种不同的形式，努力构建一支理论水平深厚，业务素质强的教师队伍。为强化师资队伍建设，我校出台了《江门幼师教师参加学历教育规定》、《江门幼师关于报读硕士学位研究生的规定》等措施，鼓励教师参加更高层次的学历培训,使师资队伍建设有章可循，有经费保障。目前，我校教师本科以上学历达到96.2%，双师型教师达到56.7%。具有研究生学历的有8人,在读研究生1人，研究生课程班结业的16人。

我校注重发挥学科带头人、经验丰富的教师在学校建设和发展中的作用，成立了教学督导小组，为学校的教学质量的提高提供了有力保障。

加强骨干教师和青年教师的培养。骨干教师和青年教师的培养做到有计划，有步骤，有目标，积极选送教师参加国家和省级专业培训，组织教师赴省内外的兄弟学校学习考察。形成了一支知识面广，教学、科研和专业建设能力强，且具有良好的职业道德的师资队伍。专业教师定期到幼儿园参加教研活动和课题研究，在本地区甚至本省都具有一定的影响力。

制定了师资培训五年规划，并逐年制定了具体实施计划。加强教师队伍建设的措施有：①参与省教育厅、市教育局组织的旨在推进基础教育新课程的教师全员培训；②正常的教师继续教育；③教师学历培训；④课题研究；⑤赴外参观学习；⑥正常的业务学习；⑦校本培训。

近年来，我校有多人次获省、市级优秀教师、优秀班主任、优秀党员、先进工作者等荣誉称号。

（2）重视专业发展。

中师整体改革以后，随着幼儿园社会化和幼儿教育市场化程度的不断提高，学校多次研究要主动适应市场经济和基础教育、职业教育的改革和发展。为此，在专业发展方面，我校一方面努力拓展专业设置，另一方面则不断完善专业建设。我校增开了部分专业，拓展了专业方向，而且更重要的是根据市场的需求不断完善课程设置和教材建设。近三年来，我校结合教研、科研，在幼儿园科学教育、幼儿园双语教育、幼儿园环境设计、幼儿舞蹈创编等课程建设方面，取得了许多好的成绩。如主编、出版了四本教材，开设了一大批有特色的专业课程，陆续有许多教师的论文不断发表和获奖。

（3）积极推进教育教学改革。

①积极推行课程体系及内容改革。我校十分注重课程体系与内容的建设，从组织上、制度上保证课程的改革和发展，采取了几个方面的措施：一方面，我校成立了“江门幼师课程改革咨询小组”，对全校的课程设置提出建设性意见，及时处理课程改革中出现的新情况新问题；另一方面，对幼儿教育课程体系进行了科学的调整，我校在开展幼师素质教育实验研究的基础上，为了进一步适应幼儿教育事业发展的需要，灵活应对教育改革对我校的实际要求，我们从多方面就幼儿教育课程体系、课程改革内容进行了综合性的探讨和改革；再次，我校积极参加全国幼师工作协会合作编写教材以及教材修订工作，主持编写了全国幼师大专教材《幼儿科学教育活动指导》和《幼儿科学活动设计》教材，并开展了认真的实践研究；对各学科的教学内容也做了增删，使之能更好地为培养适应性强的人才服务。此外，我校与江门职业技术学院合作，举办了学前教育和音乐教育大专班，经过多年的发展，已经建立起一整套符合人才培养需求的专科课程体系，并在实践中得到了逐步的修订和完善。

②我校积极进行教学方法改革。首先，改变过去单一的理论传授和机械训练的教学模式，不断尝试新的教学方法，开展了学习教育，采用情景教学法、微格教学法、研究性学习、信息技术与学科课程整合等教学方法的实验，加强师生互动，狠抓师范基本功训练，培养学生的应用能力和艺术技巧。其次，大力推广以计算机、网络技术和多媒体技术为核心的现代化教学手段，使教学方法多元化，提高了学生的信息处理能力、动手能力和逻辑思维能力。再次，开拓多元化课堂教学模式，必修课、选修课和课外活动协调发展。增设英语课程，尝试分层教学，并聘请了外籍教师担任英语口语教学工作；心理体验式培训丰富了心理健康教育内容；不断加强学生见习、实习实验课、试教课等实践教学的作用，加强实践操作训练；开展职业心理教育与生涯辅导。不断改革考核方法，采取阶段性考试与平时考核相结合，理论考试与实践技能考核相结合，开卷与闭卷相结合，以加强考核的诊断、激励和矫正功能。在专业课教学中试行了教考分离，显著提高了教学质量。

（4）坚持德育为首，重视德育工作和德育课教学。

长期来，我校坚持德育为首、育人为本的指导思想，重视学生的品行修养和心理健康。学校有健全的德育机构，设立了德育工作领导小组和德育教研组，形成了立体德育工作网络。一是以学校党支部、学生处、团委、年级组、班主任为主线，做到各级岗位职责分明，目的明确；二是建立学校、社会、家庭相结合的教育体系，实行全方位多角度齐抓共管。学校聘请所在地派出所所长担任法治副校长,定期对学生进行法制教育；组织学生到江门监狱参观；定期召开学生家长会,建立家校联系制度等。根据教学大纲要求开足德育课，结合学生思想实际，认真开展德育课改以及德育课题研究。广泛开展系列德育活动。以日常行为规范教育为基础，德育课为渠道，充分利用校会、升旗仪式、班会、团活动、个别谈心等形式对学生进行爱国主义、职业道德、行为规范、心理健康和法制教育。加强德育工作的针对性、实效性，取得了良好的效果。我校师生具有良好的政治素养、道德情操和健康的心理素质，自觉遵纪守法，讲文明，有礼貌。

（5）注重校园文化建设。

我校利用学校广播站、电视台、黑板报、橱窗、校刊等多种形式，将校园文化融入到日常行为教育之中。充分发挥学生会、共青团组织的职能作用，每月进行“文明班级”、“文明宿舍”、“文明琴房”的评比，颁发流动红旗。每天由行政干部、值班老师、学生处、学生会及宿舍管理员分别对学校的环境卫生、学生的学习、生活、安全等方面情况进行检查、督促和管理。学校设有健全的卫生保健机构，建立了完整的学生健康档案；成立了“爱国卫生运动委员会”，指导学生搞好环境卫生和个人卫生；成立了学生饭堂工作管理小组，确保学生的饮食安全与卫生；成立了心理健康领导小组，组建了心理健康协会，指导学生学会减轻自己的心理压力，学会与人分享、合作、相融，学会从学习中获得快乐，从生活中享受人生。

此外，我校广泛开展了第二课堂活动，有计划地开展多种大型文艺、体育比赛活动，丰富了校园文化内容，活跃了校园文化生活，熏陶了学生良好的品格和积极个性，形成了勤奋、求实、奉献、成才的校风和学风。

（6）强化职业指导和就业服务。

我校重视职业指导和创业教育，充分发挥《职业道德》课程的主渠道作用，成立了“学生就业指导领导小组”，由校长任组长，副校长任副组长，全面领导和规划学校的职业指导与就业服务工作，为学生就业广开门路。教育引导学生树立正确的就业和创业观，全面提高学生的职业素质和能力。我校该项工作做到年初有计划，年终有总结，工作有制度。在毕业班中开展模拟面试活动，帮助学生掌握面试技巧；举办就业面试指导、就业形势分析、就业心理调适、树立正确的就业与创业观等讲座；建立了用人单位招聘信息库、招聘信息专栏，供毕业生按需查询；为毕业生办理就业推荐表；每年举办一次大型供需见面会，邀请全省范围用人单位参加，不定期举办小型专场招聘会，为学生就业、创业和升学提供必要的指导和帮助。三年来，我校毕业生就业率达99.2%。

（二）学校办学成果显著，质量效益、规模效益、社会效益、示范作用日益突出。

1、毕业生成才率高，成为南粤幼儿教育的主力军。

近三年，我校为广东省各类单位输送了1860名幼儿教师，分布在省内各大、中、小型公、私立幼儿园、学校、电视台、银行、邮局、旅游、商场等机构，深受用人单位的好评，为我省经济建设和幼教事业的发展做出了应有的贡献，涌现出了一批开拓、进取、务实、创新的先进典型人才。

比如，2002届毕业生庄宝纯，努力钻研，勤奋好学，多次组织幼儿代表幼儿园参加各类比赛、表演获奖，多次获镇优秀教师称号，现任中山市民众新世纪幼儿园园长。2003届毕业生黄玉娟、叶宗英，分别在东莞市莞城中心幼儿园、中山市沙溪龙瑞幼儿园任教师，业务能力强，多次代表幼儿园参加省、市各类业务比赛获奖。2004届毕业生谢锡君、方健芬，分别在中山市古镇古一幼儿园、广州市番禺大山中英文幼儿园任教师仅半年，就因工作突出，被破格任命为园长助理、年级组长。

2、办学成绩突出，形成良好的社会形象，成为广东省首批认定的幼儿教育示范专业学校。

学校成功承办了全国幼师现代化教育技术研讨会，顺利通过了省幼儿园教师继续教育基地及省重点中等职业学校的评估。在全国创建绿色学校活动中，成绩显著，被授予“全国绿色学校创建活动先进学校”。主办了“幼儿艺术素质教育研讨会”。近年来，举办了二期“幼儿园骨干教师省级培训班”、二期“广东省幼儿园园长高级研修班”、三期“江门市幼儿园骨干教师培训班”、三期“江门市幼儿园教师中级职务培训班”。总结积累了许多宝贵经验，为我省幼教事业的兴旺发展做出了杰出的贡献。

3、在许多国家、省、市教育团体中发挥了骨干作用。

林荣辉校长从2000年起就担任全国幼师工作协作会副理事长，同时也是广东省职业教育学会幼儿教育专业委员会的副理事长；彭禄茂老师是全国儿童文学研究会会员；王明晖校长助理担任了广东省幼儿园教师继续教育专家指导组副组长、广东省职业教育学会幼教专业委员会副秘书长；马来顺等4位老师担任省级普通话水平测试员；冯敏玲等十几位老师担任省、市高、中级教师专业资格评审委员会评委；张继良老师担任了江门市教育学会教育信息技术专业委员会副理事长；黄惠兰等4人担任江门市教育信息技术专业委员会理事。

4、师资队伍素质高，教研力量雄厚。

林荣辉校长主持编写了全国幼师大专教材《幼儿科学教育活动指导》与《幼儿科学教育活动设计》；学校承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《学前双语教育师资培训研究》分课题的研究任务；王明晖老师承担了市级科研课题《幼儿美术素质教育实验研究》；出版了优秀论文集《广东省幼儿师资培训中心园长岗位培训与教师继续教育论坛》、《幼儿园骨干教师省级培训班学员论文集》；同时参与了全省幼儿园教师继续教育教材的编制与发行工作，协助省教师继续教育指导中心开展了有关幼儿园教师继续教育的调研工作，完成了相关文件的起草，组织了系列教材的编写。近几年来，学校教师参加全国幼师德育工作论文评比，分别获中国学前教育研究会颁发的一、二、三等奖。校刊《幼苑》获中国作家协会创研部、人民文学杂志社、中国校园文学杂志社颁发的“首届全国中学九十九佳文学社刊（报）优秀编辑奖”。

5、我校已成为江门市重大庆典、嘉宾接待和群众性文艺活动的骨干力量。

我校十分注意发挥幼儿师范教育中的艺术优势，积极支持我市的一些重大庆典、嘉宾接待和群众性文艺活动，我校每年举办的东湖广场文艺专场、激情广场大家唱等活动，师生参与创作和演出的很多节目都给江门市的父老乡亲留下了深刻的印象。作为侨乡旅游节的主要参演单位，我们成功地为三届侨乡旅游节及侨乡嘉年华做了表演，受到了市委、市政府和有关局的表彰，得到了广大侨胞和市民的赞许，同时培养了大批侨乡艺术活动的骨干，为江门市的群众文化艺术建设做出了较大的贡献。

五、存在的不足及今后努力方向

通过本次自评，我们进一步明确了自身存在的不足，将努力采取措施改进提高。

1、高学历、高职称人才偏少。

我们将通过多种渠道尽快改善教师的学历结构。争取继续支持在职进修、引进学历合格的优秀教师、依靠学院协调充实师资力量和选派教师脱产学习等方法，尽快提高学校教师和管理人员的学历水平。

2、由于生源质量呈逐年下降的趋势，文化基础课程的教学难以达到原来规定的目标。

相对专业知识和技能而言，艺术类学生的文化基础比较薄弱。在科技迅猛发展，人民群众对文化艺术的需求日趋迫切，社会对人才素质教育要求提高的新形势下，提高学生文化水平尤为重要。我们将进一步推进课程改革，加强与家长和社会联系，引进先进的管理方法，促进学风和教风建设，争取在文化教学上取得明显突破。

3、教育教学管理仍需不断规范。

我们将进一步加强教材建设，强化教学规范管理。我们计划根据市场对人才的需求以及教改的需要，继续修订教学计划，更新教学内容，改善教学手段，改革教学方法，坚持和完善各种管理制度，持之以恒地进行严格管理，真正实现教学管理的制度化、规范化、科学化。建立符合现代职业技术、教育思想的管理体制和运行机制。向管理要质量，严格把好教学质量关，不断提高教育质量。

4、教学改革步伐要加快。

我们将加紧对包括弹性学制、学分制等在内的系统研究和实践，在选修课制度推进的基础上，对学籍管理、教学管理及考核制度等方面制订配套的方案，进一步加强论证，有计划地逐步推进改革，在上级领导部门的支持和关心下，把我校办成全国优秀的、名副其实的国家级重点中等职业学校。